Аннотация проекта
«Создание развивающей образовательной среды средствами театральной педагогики
на примере реализации проекта «Снежная королева» в МОУ СШ №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова»
Постоянно действующий проект
Создание и поддержка в актуальном состоянии новой программы воспитания в школе – один из ключевых приоритетов ФГОС-2021. Очевидно, что формирование заявленных в стандартах личностных результатов у каждого ребёнка требуют особого механизма вовлечения обучающихся в потенциально значимые события, гарантии возможности самореализации, запуска социального лифта, обсуждения их творческих решений. Здесь ориентироваться только на лидеров, актив класса или школы невозможно. В МОУ СШ №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова создано несколько инновационных «ловушек» интересов и «заказов к школе» детей, их родителей, специальных площадок, позволяющих разрабатывать и реализовывать проекты неформального образования, включать детей в постоянные (например, работающие в формате клубного объединения или студии) или сменные группы (у А. Макаренко «отряды»), удерживающие проектную логику развертывания деятельности (от формирования команды под проект до её роспуска после завершения). Одна из таких форм работы – «Школьный театр».
Отметим, что, по словам С.С. Кравцова, министра просвещения РФ, «к 2024 году школьный театр должен быть в каждой образовательной организации». Вместе с тем, мы предлагаем инновационную модель деятельности «театральной студии», создающей развивающую образовательную среду средствами театральной педагогики не столько для себя (своих участников, студийцев), а для всей школы. Так, школьный театр не просто организует работу по производству продуктов (декораций, афиш, спектаклей и т.п.) для зрителей, функционирует не только для того, чтобы члены труппы получили опыт актерского мастерства или даже первых режиссёрских постановок, но и для создания «общешкольного продукта» как значимого события для максимально возможного количества вовлеченных в него участников. Возникает инструмент управления развивающей образовательной средой, формирующий каналы взаимодействия руководителя театральной студии, администрации школы, педагогов, классных руководителей, детей и родителей. Создаётся команда «метапроекта» по теме, которая вызвала общий интерес, вдохновила к участию, позволила проявить самые разные таланты, а также сработала на развитие универсальных учебных действий, способов проектной и исследовательской деятельности, функциональной грамотности, например, читательской.
Мы приводим разработанный по данной модели пример проекта, событийно связанного с новогодними и рождественскими праздниками, «Снежная королева». Постоянная группа проекта – труппа Школьного театра – выбрала для постановки пьесу Г.Х. Андерсена и готовит её премьеру к марту, показывая на новогодних представлениях в классах отдельные сцены. При этом происходит вовлечение зрителей в осознанное восприятие текста: идёт просмотр и обсуждения различных театральных, анимационных, кино – воплощений. Инициируется, особенно в первых-пятых классах, семейное чтение. На специальных занятиях по технологии, изобразительного искусства, внеурочной деятельности создаются лэпбуки, афиши, костюмы, рисунки, кроссворды, декорации, которые представлены как продукты на нашем стенде. Проходят мастер-классы, которые проводят члены труппы Школьного театра как аниматоры, по «вхождению» в мир «Снежной королевы», раскрывающие суть конфликта произведения, его философские основы, дающие возможность «сыграть в персонажей», «примерить маски» участникам проекта из 1-5 классов. Описание уроков, мастер-классов, видео и фото – материалы представлены на стенде.
Отметим, что для продолжения работы над форматом «открытого Школьного театра» нами собрана «Библиотека полезных материалов», представленная в отдельном разделе стенда.